Cultuurportfolio

Klaar voor een jubileumeditie? Hier komt het dan; mijn vijftigste blogbericht! (Ja, ik heb ze net nageteld. Zotjes!) Realitycheck of realityshock? Vijftig blogberichten, en allemaal hebben ze hun eigen verhaal. Sommigen werden geschreven in laaiend enthousiasme, sommigen dik tegen mijn goesting, en anderen dan weer in oververmoeide toestand. Toch heb ik dit steeds een leuke opdracht gevonden, en nooit echt erg gevonden om te moeten doen.  Ik neem jullie even mee op een snelle reis door tweeënhalf jaar aan cultuurblogs. Nederlands 1 en 2: met laaiend enthousiasme Ik begon extreem enthousiast aan de opleiding, en aan het cultuurportfolio. Ik ben een schrijver. Ik was in de lagere school (als enige van de klas waarschijnlijk) al gek op het schrijven van opstellen, en ik was er toen al goed in. Ooit volgde ik een online opleiding tot het schrijven van kinderboeken, maar door jonge, en vaak zieke kinderen heb ik die nooit helemaal afgerond. Toen ik op de kinderopvang werkte, maakte ik e...

Hoogbegaafdheid – meer dan een hoog IQ Ik had hem ooit al eens beluisterd, de Weetikveel -podcast op Radio 1, waar Kathleen Venderickx (Excentra VZW) sprak over hoogbegaafdheid. Omdat er zoveel herkenbare thema’s aangesneden worden die in scholen vaak onderbelicht blijven, en we hiervan direct de gevolgen ondervinden bij onze eigen kinderen, besloot ik vanmorgen om hem in de auto onderweg naar school nog eens opnieuw te beluisteren. Ik schreef al eens eerder een blog over hoogbegaafdheid: De schaduwkant va hoogbegaafdheid . (Dat blogbericht kan je hier nog eens nalezen als je wil.) Maar omdat het in de podcast ook weer aan bod komt dat er weinig of niets over meegegeven wordt in de lerarenopleiding, en ik merk tijdens mijn derde en laatste jaar in de opleiding dat dat klopt, vond ik het toch zeker de moeite om het onderwerp nog een keer opnieuw aan te snijden. Het is zoals ik eerder meegaf een onderwerp dat me nauw aan het hart ligt. Ik ga proberen hier en daar wat persoonlijke ervari...

De leerlingen van Sociale en Technische Wetenschappen (STW) en Techniek-Wetenschappen (TW) zitten midden in de literatuurstudie van hun geïntegreerde proef wanneer Chat GPT overal in het nieuws verschijnt. Ze lezen misschien niet standaard De Standaard, maar zodra er een post verschijnt op nws.nws.nws, is hun aandacht gewekt. Wat volgt? Een lesplan dat overhoop wordt gegooid en een leerkracht die besluit om samen met haar leerlingen te onderzoeken hoe AI een rol kan spelen bij het schrijven van een eindwerk - niet als vervanging, maar als hulpmiddel. Stap 1: Schrijfkwaliteit leren herkennen Voor er ook maar één zin door ChatGPT werd geschreven, startte de klas met echte schrijfvaardigheid. Leerlingen lazen voorbeelden van eerdere GIP-teksten, evalueerden ze en ontdekten: ze weten perfect wat een goede tekst is. Hun feedback sloot bijna naadloos aan bij de rubric die ze zelf nog nooit expliciet hadden gezien. Daarna gaven ze zelf feedback in groep, inclusief pittige discussies over quot...

Wanneer ik op zoek ben naar een boek dat momenteel immens populair is bij tieners, en dus bij ons doelpubliek, kan ik het best starten in (één van) de boekenkast(en) van mijn dochter Kato. Omdat ik mijn weg niet direct vond in haar chaotische persoonlijke bibliotheek, van voornamelijk Engelse boeken, vroeg ik de bibliothecaresse persoonlijk om advies. Ze gaf me dit fantastische boekje, en zei dat 'iedereen' het kent. Hit op BookTok, van die dingen. Hit voor de jeugd? Dat moet ik dan zelf even uitproberen. En dat deed ik. Op het einde gaan ze allebei dood Adam Silvera Ik moet zeggen dat ik even tijd nodig had om erin te komen. Het verhaal begint wanneer één van de hoofdpersonages, Matteo Torrez, iets na middernacht een telefoontje krijgt van Death-Cast waarin hem verteld wordt dat dit de dag is waarop hij zal sterven. Dat moest ik al even verwerken: het is dus een sciencefictionverhaal, meestal niet echt mijn ding. Ik deelde mijn bezorgdheid met Kato, maar die zei me dat ik moes...

  We beleven een taalswitch met enorme gevolgen In dit opiniestuk van Karel Verhoeven wordt een opvallende evolutie weergegeven: de taalswitch naar het Engels binnen de academische wereld in Vlaanderen. ooit was het Nederlands als volwaardige academische taal een overwinning, maar dat lijkt nu langzaam af te brokkelen. Zoals Verhoeven het zelf stelt: "Met Nederlands alleen raak je in Vlaanderen zelfs niet meer in de subtop van de maatschappij." Als toekomstig leerkracht Nederlands is dat op zijn minst verontrustend te noemen. Hoe kunnen we als leerkrachten jongeren motiveren om hun moedertaal te koesteren en goed te onderhouden, als ze zelfs in de wetenschappelijke en zakelijke wereld aan  waarde inboet? Dat jongeren meer en meer in het Engels communiceren is al een dingetje; maar als het nu ook nog de norm wordt in onderzoek, onderwijs en zelfs, zoals het artikel zegt, aan de koffiemachine, wat betekent dat dan voor de culturele rijkdom van het Nederlands? Met Nederlands all...

    Malak Terwijl ik op de eerste dag van mijn keuzestage in de bibliotheek in Turnhout een rondleiding volgde voor leerlingen van het eerste jaar Talentenschool in Turnhout, viel mijn oog op dit boekje. Het trok in eerste instantie mijn aandacht omdat ik op de rug een grote sticker met  '2025' zag. Een recent boek dus! Dat moest ik na de rondleiding eens even van dichterbij bekijken. Toen ik het boek uit het rek nam, zag ik ook de vermelding van de leesjury, ook al mooi meegenomen. En, eerlijk is eerlijk, het boekje is niet groot en telt slechts 93 bladzijden. Jullie weten ondertussen wel dat ik niet vies ben van grote, dikke boeken, maar in deze drukke tijden is het slim om het mezelf niet altijd te moeilijk te maken. Actueel thema De achterflap leerde me dat het boek een erg actueel thema behandelt, namelijk de oorlog in Gaza. Het boek is dan wel erg recent, maar het verhaal speelt zich af in de periode tussen 2015 en 2020. De situatie is niet meer helemaal hetzelfde a...