Posts

Posts uit december, 2024 tonen

Blogberichten van medestudenten

Omdat het altijd interessant is om eens te kijken waar de medestudenten mee bezig zijn, ging ik eens een kijkje nemen op een aantal van hun blogs. Hieronder kan je de links vinden naar de berichten en de reacties die ik gegeven heb. Gert schreef een mooie recensie: 'To tetris or not to tetris, that's the question.' Om de opmerking die ik achterliet te lezen klik je hier . David schreef een leuk bericht over een podcast over het hyperdialect in Vlaanderen. Zijn bericht en mijn reactie erop kan je hier lezen.  Melissa ging naar boektopia in Kortrijk. Omdat ik ook graag wou gaan, maar het niet ingepland kreeg, heb ik in de plaats daarvan maar haar blogbericht gelezen. Het bericht en mijn reactie vind je onder deze link . Veel leesplezier!

'Glamour' en 'noncha' verkozen tot kinder- en tienerwoord van het jaar

Afbeelding
Dit vind ik nu leuk; nieuws dat fijn is om te lezen, in tegenstelling tot wat we meestal in een nieuwsbulletin op ons bordje krijgen. Het komt dan ook nog eens jaarlijks terug én gaat op de koop toe over taal. Beter kan niet. De verkiezing van het kinder- en tienerwoord van het jaar. Tot een jaar of twee geleden werd hier door mijn dochters nog duchtig voor mee gestemd. Ondertussen zijn we die fase een beetje gepasseerd, maar ze kennen wel nog de betekenis van de woorden die verkozen worden.  Kinderwoord van het jaar: glamour (stijlvol) Dit woord won het van de woorden 'Skibidi' (als er iets raars of opvallends gebeurt), 'sigma' (cool en populair zijn) en 'anai' (een roep wanneer er iets fout gaat). Tienerwoord van het jaar: noncha (nonchalant)  Dit woord won het van de woorden 'yappen' (babbelen), 'pookie' (beste vriendin) en 'aura' (cool zijn). Kinderwoorden van voorbije jaren:  2023: Bro (aanspreking voor vrienden) 2022: Slay (Ziet er ...

Kinderrechtencommissaris trekt aan de alarmbel over sancties op school, maar wat is dan wel een goede straf?

Afbeelding
Waarover gaat het artikel 1 op 10 klachten die het kinderrechtencommissariaat vorig jaar binnen kreeg, ging over sancties op school. Scholen en leerkrachten geven te snel zware sancties die niet realistisch zijn. Er wordt vaak ook te weinig gekeken naar wat er áchter gedrag zit, waardoor sancties soms niet terecht zijn, of niet de beste oplossing bieden. Het kinderrechtencommissariaat roept scholen op om doordachter om te gaan met hun sanctiebeleid. Er wordt raad gevraagd aan communicatiedeskundige Marit Goossens. Zij organiseert pedagogische studiedagen en helpt scholen structuren uitbouwen met betrekking tot straffen en belonen. Goosens vindt dat straffen kan. Wanneer er door een leerling ongewenst gedrag gesteld wordt, moet er een grens worden getrokken. Het is echter wel belangrijk om een goede straf te geven. Waaraan voldoet een goede straf: Een goede straf geeft grenzen aan. Er moet een verband zijn tussen de straf en het gedrag. De straf moet in verhouding zijn met het gestelde ...

Luisteren moet je leren: 5 fases van een slimme luisteropdracht

Afbeelding
Klassieke luisteropdrachten zijn vaak de grootste nachtmerrie van leerlingen. Hoe komt dat? En wat kunnen we doen om daar verandering in te brengen? in dit artikel uit 'Klasse' komen we het allemaal te weten. Het artikel Volgens het artikel zijn traditionele luistertests ineffectief. Leerlingen krijgen vaak geen duidelijke luisterdoelen en moeten alles onthouden, wat leidt tot frustratie en weinig effect. Luistervaardigheid moet meer worden geoefend, en bovendien is luisteren een actieve vaardigheid. Het gaat om interactie met de inhoud, zoals het beoordelen van relevantie en betrouwbaarheid. Samenwerkend leren kan helpen, maar vereist goede begeleiding. Luister- en leesstrategieën zijn vergelijkbaar, zoals het herkennen van structuur en woordenschatgebruik. Toch is luisteren vluchtiger en vraagt het om meer onmiddellijke verwerking.  Het is ook belangrijk dat leerlingen leren selectief te luisteren. Het is niet noodzakelijk om alles te begrijpen. Wat er begrepen en onthouden m...